Ученическое научное сообщество

Научное общество учащихся гимназии (далее по тексту - НОУ) – это добровольное объединение гимназистов, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различной области науки, техники, культуры, производства, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативы, самостоятельности, аналитического подхода к собственной деятельности, совершенствованию умений и навыков учебно-исследовательской, изобретательской под руководством педагогов.

      Задачи научного общества учащихся гимназии

• Формирование единого гимназического научного общества со своими традициями.
• Раннее раскрытие интересов и склонностей, учащихся к научно-поисковой деятельности.
• Содействие повышению престижа и популяризации научных знаний.
• Углубленная подготовка гимназистов к самостоятельной исследовательской работе.
• Создание условий для вовлечения в коллективную поисково-исследовательскую деятельность учащихся разных возрастов для их совместного труда с руководителями исследовательской работы.
• Обучение работе с научной, научно-популярной литературой, умению отбирать, анализировать, систематизировать материал, выявлять и формировать проблемы, грамотно оформлять исследовательскую работу, овладевать искусством дискуссии, выступать перед аудиторией с докладом, сообщением, рефератом о достижениях отечественной и мировой науки и практики, обращаться с оборудованием, необходимым для постановки и проведения исследовательского эксперимента.
• Оказание помощи в профессиональном самоопределении гимназистов и их профессиональной ориентации.
• Проведение исследований, имеющих практическое значение.

 Содержания и формы работы НОУ гимназии

• Разработка тем для исследований.
• Организация лекций по темам исследовании, по вопросам культуры умственного труда, по отдельным вопросам науки, техники, искусства.
• Удовлетворение спроса членов научного общества учащихся гимназии и гимназистов на изучение интересующих их проблем.
• Участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах и интеллектуальных играх.
• Выступление с лекциями, докладами, сообщениями, творческими отчетами.
• Проведение семинаров, дискуссий, дебатов, научно-практических конференций, чтений.
• Проведение встреч с сотрудниками музеев, архивов, творческими людьми.
• Подготовка исследовательских работ для публикации в гимназический научный сборник.
• Проведение обзоров научной и научно-популярной литературы.

Структура и организация работы НОУ

 Членом НОУ гимназии может быть любой гимназист 5-11 класса гимназии, занимающийся исследовательской деятельностью и принимающий участие в деятельности научного общества учащихся гимназии, работе интеллектуальных клубов, творческих объединений.

Участвовать в работе научного общества учащихся гимназии могут учителя и педагогические работники гимназии.

Научное общество учащихся гимназии включает в себя творческие группы учащихся, объединённых по разным областям знаний.

Вся деятельность НОУ гимназии  направлена только на исследовательскую и познавательную деятельность.

Высший орган НОУ – собрание. Собрание утверждает Совет НОУ, определяет состав каждой секции, утверждает название НОУ, план его работы на год, принимает эмблему. Общее собрание НОУ проводится два раза в год.

В совет НОУ входит не менее 5-10 человек. Заседание совета НОУ – 1 раз в четверть. Занятия в секциях проводятся 1 раз в месяц по намеченному плану.

Гимназический конкурс работ исследовательского характера проводится 1 раз в год – в феврале. К участию в гимназическом конкурсе работ исследовательского характера допускаются учащиеся 5-11 классов, активно участвующие в работе научных секций, получившие разрешение руководителя исследовательской работы на участие в гимназическом конкурсе работ исследовательского характера.

 Структура НОУ:

Руководитель НОУ (учитель высшей категории)

Руководитель секции по предметам (педагоги)

Роль педагогического коллектива гимназии в реализации целей и задач НОУ.

     Учителя-предметники являются руководителями секций НОУ;

     Педагогический коллектив оказывает реальную помощь гимназистам в решении следующих задач:

• овладеть знаниями, выходящими за пределы программы гимназии;
• научиться методам и приемам научного исследования;
• научиться работать с литературой;
• стать пропагандистами в значимой для себя области знаний.

Основными направлениями работы членов педагогического коллектива являются:

              - Включение в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их научными интересами;

              - организация индивидуальных консультаций промежуточного и итогового контроля в ходе исследований учащихся;

              - рецензирование исследовательских работ учащихся при подготовке к участию в конкурсах и конференциях;

             - подготовка, организация и проведение конкурса работ исследовательского характера, олимпиад, интеллектуальных марафонов.

Устав  НОУ «ВОСХОЖДЕНИЕ»

В научное общество учащихся может вступить каждый ученик, имеющий интерес к научной деятельности и получивший рекомендацию учителя-предметника.

Возраст вступления в НОУ – 11- 17 лет.

Ученик, участвующий  работе НОУ, имеет право:

    - Выбрать форму выполнения исследовательской работы (реферат, доклад, исследовательский или творческий проект и т.д.);

    - получить необходимую консультацию у своего руководителя;

    - иметь индивидуальный график консультаций в процессе создания научной работы;

    - получить рецензию на исследовательскую работу у педагогов, компетентных в данной теме;

    - выступить с окончательным вариантом научной работы на исследовательской конференции в гимназии;

    - представить свою работу на районном конкурсе работ исследовательского характера

Ученик, участвующий в НОУ, обязан:

    - регулярно и активно участвовать в заседаниях НОУ в своей секции;

    - периодически сообщать о промежуточных результатах своих исследований на заседании своей секции;

    - обращаться в библиотеку гимназии за необходимой для исследования литературы;

    - активно участвовать в гимназических,  районных, областных и республиканских конкурсах работ исследовательского характера;

    - строго соблюдать сроки выполнения научной работы;

    - строго выполнять требования к выполнению научной работы.

Запись в НОУ «ВОСХОЖДЕНИЕ»

1.Запись в НОУ определяется на основании желания учащихся участвовать в исследовательской работе и рекомендаций педагогов-предметников.

2.Вступив в НОУ, ученик работает в одной из секций, в которой проходят не только консультации, но и регулярные занятия по развитию интеллектуального потенциала и творческих способностей.

3.Совет НОУ рассматривает и утверждает тематику работы каждой секции, определяет педагогов, проводящих занятия и консультации. В каждой секции для учащихся проводятся занятия, связанные с темой исследовательской работы.

Гимназический конкурс работ исследовательского характера проводится один pаз в год и призван активизировать  работу по пропаганде научных знаний, профессиональной ориентации и привлечению учащихся к научному творчеству и исследовательской работе во внеурочное время под руководством педагогов.

   Цели:

• расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной и зарубежной науки;
• поддержка талантливой молодежи, демонстрация и пропаганда лучших достижений гимназистов;
• привлечение общественного внимания к проблемам развития интеллектуального потенциала общества;
• совершенствование умений и навыков самостоятельной исследовательской работы учащихся

Задачи:

• выявление талантливых учащихся, проявляющих интерес к научно- исследовательской детальности, оказание им поддержки;
• вовлечение учащихся в поисково-исследовательскую деятельность, приобщение к решению задач, имеющих практическое значение для развития науки, культуры;
•  демонстрация и пропаганда лучших достижений учащихся, опыта работы учебных заведений по организации учебной научно- исследовательской деятельности.

    Участники конкурса

Участником конференции может быть любой учащийся гимназии.

Сроки проведения

 Один раз в год в феврале месяце.

Порядок проведения:

I этап – (октябрь - январь) организация исследовательской работы.

II этап – (февраль) представление исследовательских работ для    рецензирования.

Требования к содержанию и оформлению работ.

Требования к содержанию и оформлению доклада соответствуют традиционным стандартам описания результатов научных исследований.

Для участия в конференции участники должны представить исследовательскую работу в виде тезисов.

Работа, представленная на экспертизу, должна носить характер научного исследования, центром которого является актуальная проблема, имеющая практическую значимость.

Исследовательская работа должна содержать:

титульный лист;

оглавление;

введение;

основную часть;

заключение;

список литературы (библиографический список);

приложения.

Титульный лист должен содержать:

название работы ее вид (доклад, реферат);

наименование номинации;

сведения об авторе (фамилия, имя, класс);

сведения о руководителе (фамилия, имя, отчество, должность, место работы, ученая степень).

В оглавления должны быть включены:

введение;

название глав;

заключение;

список использованной литературы;

название приложений и соответствующие номера страниц.

Введение должно включать в себя формулировку постановки проблемы, отражать актуальность темы, определение целей и задач, поставленных перед исполнителем работы, краткий обзор используемой литературы и источников, степень изученности данного вопроса, описание собственного опыта работы в решении избранной проблемы.

Основная часть должна содержать информацию, собранную и обработанную исследователем, а именно: описание основных рассматриваемых фактов, характеристику методов решения проблемы, сравнение известных автору ранее существующих и предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т.д.). Основная часть делится на главы.

В заключении в лаконичном виде формулируются выводы и результаты, полученные автором, направления дальнейших исследований и предложения по возможному практическому использованию результатов исследования.

В список используемых источников заносятся публикации, издания и источники, использованные автором.

Информация о каждом издании должна быть оформлена в строгой последовательности:

фамилия, инициалы автора;

названия издания;

выходные данные издательства;

год издания;

№ выпуска (если издание периодическое);

количество страниц.

Все издания должны быть пронумерованы и расположены в алфавитном порядке.

Доклад должен содержать приложения с иллюстративным материалом (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т.п.), который должен быть связан с основным содержанием.

Требования к оформлению доклада.

Текст доклада печатается на стандартных страницах белой бумаги формата А4 (210 × 297 мм, горизонталь  - 210 мм). Шрифт – Times New Roman Cyr, размер – 14 пт, межстрочный интервал – 1,5. Поля: слева – 25 мм, справа – 10 мм, снизу и сверху – 20 мм. Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы, чертежный материал и т.п.), которые выполняются черной пастой (тушью).

Текст доклада – не более 10 страниц (не считая титульного листа).

Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте доклада автор должен на них ссылать.

Оценка представленных материалов. 

Эксперты оценивают каждую работу по следующим критериям:

актуальность темы;

соответствие содержания сформулированной теме, поставленным целям и задач;

научная аргументированность работы, разнообразие методов исследования;

практическая значимость;

оригинальность решения проблемы;

логичность построения работы,

уровень самостоятельности;

соответствие выводов полученным результатам;

наличие литературного образа, его качества;

культура оформления работы, приложение  (если есть).

Технология проведения конференции.

Работа конференции предусматривает публичные выступления участников  по результатам собственной исследовательской деятельности на предметных секциях по следующим направлениям:

математика;

русский язык и литература;

физика;

английский язык;

биология;

химия;

обществоведение;

белорусский язык и литература;

история.         

В день защиты доклады (рефераты) представляются в устной форме или в форме компьютерной презентации (Power Point) на секционных заседаниях.

На выступление по представлению своей работы участнику дается 5-7 минут, на выступление при обсуждении – до 2 минут. Участникам конференции необходимо иметь при себе напечатанный экземпляр текста своего доклада (реферата).

Жюри оценивает выступление участника и ответы на вопросы по следующим критериям:

логичность выступления;

использование наглядности выступления;

культура речи;

компетентность докладчика (владение проблематикой области исследования);

культура речи при ответах на вопросы.

1. Буйвило Александра ХІ класс – председатель
2. Абцешка Анастасия ХІ класс
3. Шинкевич Татьяна ХІ класс
4. Савицкая Станислава ХІ класс
5. Матейко Ксения           ХІ класс
6. Калейник Петр          Х класс
7. Иоська Денис Х класс
8. Ганисевская Алеся   IХ класс
9. Ющук Николь    IХ класс
10. Карпович Валерия VIII класс
11. Поливода Анастасия VII класс

Цель научного общества учащихся: создание разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности.

 Задачи научного общества учащихся

• Формирование единого гимназического научного общества со своими традициями.
• Раннее раскрытие интересов и склонностей, учащихся к научно- поисковой деятельности.
• Содействие повышению престижа и популяризации научных знаний.
• Углубленная подготовка гимназистов к самостоятельной исследовательской работе.
• Создание условий для вовлечения в коллективную поисково-исследовательскую деятельность учащихся разных возрастов для их совместной работы с руководителями исследовательской работы.
• Обучение работе с научной, научно-популярной литературой, умению отбирать, анализировать, систематизировать материал, выявлять и формировать проблемы, грамотно оформлять исследовательскую работу, овладевать искусством дискуссии, выступать перед аудиторией с докладом, сообщением, рефератом, обращаться с оборудованием, необходимым для постановки и проведения исследовательского эксперимента.
• Оказание помощи в профессиональном самоопределении гимназистов и их профессиональной ориентации.
• Проведение исследований, имеющих практическое значение.